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【不登校】会話しない息子さんを動かす簡単な方法

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青田です、

以下の質問が届きました。

******************質問********************************

中二男子。

中1の秋から学期数日の登校渋り。
今回は長く、連続5日休んで1日登校したところ。
メルマガの内容はまさに我が家です。

中1の終わりから親への反発や暴言が出てきました。
同時期にスマホへの傾倒も強くなり、反抗期だと思っていました。
反抗期と親子関係の逆転の違いを知りたいです。

共感の会話も共同作業も話しかけるな、
近寄るなと言われるので出来ていません。

******************終わり******************************

……

回答:

同じようにつまづいているお母さんが
いらっしゃると思います。

息子さんは思春期なので、お母さんが
どれだけ言っても話を聞こうとしないし、
一緒に行動することも嫌がります。


これ自体は、思春期、反抗期の正常な
態度なので安心してください。

しかし、だからと言って、何もしなければ
不登校が続いていきます。共感の会話、
共同作業法はやらないといけません。

なぜ、子どもは嫌がるのか?


思春期の男の子を動かすためには、
お母さんではなく、お父さんの存在が
大切になります。


父親と息子さんの関係がとても重要に
なってくるのです。

共感の会話法も、共同作業法も
お父さんがやらなければいけません。

息子というのは、父親から認められることが
一番の喜びであり、安心、自信になります。
お母さんではありません。

お母さんは優しさで包んでくれるので、
愛を感じます。

しかし、父親の場合は自信と尊厳を与えて
もらえます。これは、父と息子の関係だから
起きることだと思っています。

「父親から認められない無価値な人間」

という感覚から抜け出すことができなかった
ことが動けない根本の原因だと思います。

だからと言って、父親を責めるわけにも
いきません。完璧な人間などいません。

「理解できない・・・」

息子の気持ちが分からないのは、
本当だと思います。

私は100%理解する必要はないと
思っています。私でも100%はないです。

理解しようとしている態度を見せることです。

とにかく、不登校になった子にとっては
親子関係が大切です。

不登校という状態は、子ども自身にとっては
「ダメな子」のレッテルを張られている状態
そのものです。


自分の存在価値がドン底にいる状態で
親から叱られたり、理解してもらえなければ
どうなるか?

自立する強さはありません。

落ち込んで、落ち込んで精神不安定に
なっていくのは目に見えています。

そこから心の病気になる子もいます。

そうならない為に、私が教えているのが
「共同作業法」です。子どものやっている
ゲームを親が一緒にやってあげる。


存在価値がないのだから、一緒に
何かをやることで親は子どもの存在を
認めていることになりますよね。


一人で出来ることを二人でやっている
わけだから認めています。

それで十分です。

親子であっても、性格が合わないことは
あります。

それは性格の違いであって、存在価値を
認めていないわけではないはずです。


子どもは親に認められたいものです。

理解できなくてもいいので、一緒にゲームを
やるとかしてあげるだけで、子どもは自分を
理解しようとしてくれていると感じます。

やってみてくださいね。

では、また。

青田


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不登校教育研究所 代表
青田 進


<今までの不登校教育実績>
再登校させた数=3919人
不登校の大学進学率=約92.7%
不登校教育歴=約21年
不登校講演会の参加者数=約7671人
現在、教育中の不登校生数=約723人

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